1. Zabawa matematyczna – Łąkowe przeliczanki – doskonalenie przeliczania ze zrozumieniem, nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami położenia przedmiotów w przestrzeni.
Do zabawy potrzebne będą wycięte sylwety motyli, biedronek, kwiatów (z różną liczbą płatków), kartoniki z kropkami lub kostki domiona.
• Układamy motyle – rodzic układa przed dzieckiem cztery papierowe kwiaty, a obok nich kartoniki z różną liczbą kropek . Zadaniem dziecka jest poukładać na kwiatach sylwety motyli w taki sposób, aby ich liczba na każdym kwiatku była zgodna z liczbą kropek na położonym pod kwiatkiem kartoniku z kropkami. Potem ich zadaniem jest poukładać sylwety motyli tak, aby ich suma ze wszystkich kwiatków odpowiadała liczbie na kartoniku ułożonym pod spodem. Np. kartonik z dziesięcioma kropkami – na jednym kwiatku siedem motyli, na pozostałych – po jednym.
• Liczymy płatki kwiatów – nauczyciel układa przed dziećmi kwiaty z różną liczbą płatków
; zadaniem dzieci jest:
– policzenie, z ilu płatków składają się poszczególne kwiatki
– ułożenie kwiatków w szeregu – od kwiatka z najmniejszą liczbą płatków do kwiatka z ich największą liczbą
– po pomieszaniu kwiatków – ułożenie kwiatków od tego z największą liczbą płatków do tego z ich najmniejszą liczbą.
• Gdzie znajdują się biedronki? – dzieci układają sylwety biedronek zgodnie ze wskazówkami rodzica, np. Połóż biedronkę z prawej strony kwiatka… z lewej strony kwiatka… nad kwiatkiem… pod kwiatkiem… między kwiatkami…
• Określanie przez dzieci, gdzie znajduje się biedronka układana przez rodzica. Układanie pod kwiatkami sylwet biedronek w taki sposób, aby ich liczba odpowiadała liczbie płatków, które ma dany kwiatek.
Udzielanie odpowiedzi na pytania rodzica, np. Pod którym kwiatkiem znajdują się cztery biedronki? Pod którym znajdują się trzy…?
• Kropki biedronki – dzieci sumują kropki na skrzydełkach kolejnych biedronek na obrazkach; układają przed sobą odpowiednią liczbę liczmanów.
Układają kropki na skrzydełkach biedronki na swoim obrazku w taki sposób, aby ich suma na obu skrzydełkach wyniosła np. siedem.
Dobierają sylwety biedronek w pary tak, aby razem miały siedem kropek (jedna ma dwie kropki, a druga pięć kropek).
2. Zabawy i ćwiczenia ruchowe doskonalące duże grupy mięśniowe oraz przeciw płaskostopiu.
• Zabawa o charakterze ożywiającym – Zwierzątka.
Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju, naśladując ruchy różnych zwierząt.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ruch uliczny.
Dzieci swobodnie biegają po pokoju, naśladując różne pojazdy. Rodzic trzyma dwa przedmioty
– czerwony i zielony. Podniesienie jednego z nich powoduje określone zachowania dzieci – pojazdów.
• Zabawa Bocian i żabki.
Dzieci swobodnie skaczą – żabki, a w rogu pokoju stoi rodzic – bocian - na jednej nodze dziecko – bocian. Na sygnał nauczyciela bocian stara się złapać żabkę. Złapana żabka zamienia się rolą z bocianem. Żabki mogą się chować w zaznaczonym skakankami stawie.
• Zabawa z elementem rzutu – Toczymy piłkę.
Rodzic i dziecko siada oraz przytrzymuje piłkę. Na sygnał rodzica podaje piłkę, a dzieci zaczynają toczyć piłkę między różnymi przedmiotami.
• Ćwiczenia górnej części tułowia oraz przeciw płaskostopiu.
Dzieci w siadzie skrzyżnym, z wyprostowanymi plecami, trzymają chusteczkę, wstążkę kciukami. Na sygnał rodzica przenoszą przedmioty nad głowami do tyłu i do przodu.
Dzieci w siadzie prostym, kładą je przed sobą. Unoszą je palcami jednej, a potem drugiej nogi.
3. Zabawa dydaktyczna doskonaląca logiczne myślenie „Prawda to czy plotka?”
Dzieci oceniają, czy wypowiedziane przez rodzica zdania są zgodne z prawdą czy nie. Unoszą w górę kartonik z uśmiechniętą buzią, jeśli jest to prawda, a ze smutną – jeśli nieprawda.
Prawda to czy plotka, …ryby pływają w stawie,
…żaba urodziła kotka, …żaby skaczą po trawie,
…ślimaki to ogromne zwierzaki, …dzięcioł stuka w korę drzewa i robaki z niej wybiera,
…maki to kolorowe ptaki, …kiedy świeci słońce, jest ciepło na łące. Itp.
***********
Kochane dzieci, zapraszam do zabawy przy piosence „Finger Family Song”.
https://www.youtube.com/watch?v=XUbS1X5LERQ
Utrwalamy poznane nazwy członków rodziny, poznajemy zwrot: „I'm playing....” - „Ja gram...”, naśladujemy grę na instrumentach muzycznych ( pianino, gitara, elektryczna gitara, perkusja), śpiewamy razem:)
Daddy finger, Daddy finger where are you?
Here I am, here I am. How do you do?
I'm playing the guitar
Mommy finger, Mommy finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?
I'm playing the piano
Brother finger, Brother finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?
I'm playing the electric guitar.
Sister finger, Sister finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?
I'm playing the recorder
Baby finger, Baby finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?
I'm playing the drums
*Zachęcam do narysowania swojej rodziny oraz do zabawy, podczas której przedstawiamy członków swojej rodziny:
np. This is my daddy. This is my mummy itd.
*Utrwalamy piosenkę poznaną z okazji Dnia Mamy - „I Love My Mommy”
https://www.youtube.com/watch?v=A014gTIAeng
Good luck!